在教育中，班主任扮演着什么角色？《中小学班主任工作规定》明确提出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。总之，班主任是学校里离学生最近、最能唤醒并培植学生优秀品质的人。
“爱在左，智慧在右”是莞中班主任们一直秉承的育人理念，他们爱岗敬业，用爱和智慧陪伴学生、呵护学生、引领学生，因此，在琐琐碎碎的日常中，莞中静谧的校园留下了一段又一段班主任与学生之间平常而又动人的故事。这些故事发生在昨天，发生在今天，也将发生在未来的每一天。
今天，就让我们一起走近他们，走近校园里最可爱的人，一起聆听可敬可佩的班主任们的育人故事。
石卫红
担任班主任时间：18年
教育格言：接纳是改变一个人最好的方式。
主要荣誉：河北省“三三三”人才，河北省骨干教师，河北省“国学教育先进个人”，河北省优秀团干部承德名师，在东莞市东莞中学2023~2024学年度第一学期期中、期末先进班评比中所带班级均被评为先进班，并荣获校班级管理优秀奖（一等奖）。
教育是复杂的，也是简单的；是千变万化的，也是有规律可循的。
凝聚 · 唤醒
班级建立初期，最重要的事是凝聚人心，唤醒精神。班级开展征集班徽、班名、班级口号活动，发动同学结成小组积极参与，经学生和家长投票定稿。在此过程中增强了班级凝聚力，唤醒了学生向上的精神！同学们为在这样一个班级而骄傲，家长们为融入班级建设感到自豪！
尊重 · 爱心
尊重每个学生的不同，这是爱的前提。“一个孩子就是一个完整的世界，没有重复，各有特色。”无花果的花儿低调内敛，却不影响果实的甜美；花生的花儿必须扎进土壤才能结出果实。对于不同孩子要有不同教育方式，让每个孩子按照自己的方式成长，这才是好的教育！
爱的表达，在我也在你。无论学生还是老师都要学习表达爱。每位同学生日，班主任会送出祝福。生病同学归来，同学们画板报欢迎。日常点赞同学、点赞老师，让每个人感受到“我在被看见”。指导班委如何关心同学、如何与老师沟通，让老师和同学都体会到班级的温暖。
关注 · 成长
作为班主任，了解和理解孩子是管理的基础。这就要关注每一个孩子的思维、兴趣爱好、才能禀赋，更要关注他们的表情，他们的眼神，他们的豁然开朗，他们的迷惑不解。特别关注他们的情绪。
有一种成长叫控制情绪。孩子们之间经常发生的事都是琐事，而这些琐事往往让他们情绪激动，激发矛盾。
解决学生矛盾，安抚情绪比判定对错更重要。有个原则是只陈述事实，不做评判。一方陈述事实时，另一方不得插话，保证不在解决矛盾时再起冲突。每次解决问题都要表扬陈述事实者陈述清晰、客观；表扬倾听者认真倾听，尊重对方。这样孩子们在陈述与倾听中情绪慢慢稳定下来，有时事情不用老师解决，他们在陈述过程中就能认识到自己的错误，找到解决的办法。
活动育人 · 家校合作
学校、班级的每次活动都是教育的契机。班主任要有“不怕麻烦”的工作精神，让每次活动都能达到良好效果。通过活动，指导班委管理与服务：大大方方地管理，有理有据地管理，有情有义地管理，从而树立班委的威信。通过活动，班主任与家长当面沟通效果好了，家长之间交流经验多了，亲子关系密切了，可谓一举多得。
班级管理不是一个人的力量，这力量来自班级的每位同学，来自每位科任老师，来自每一位家长，更来自学校的教育管理！这股合力引领孩子们健康成长，激励老师们努力向前！
黄诗欣
担任班主任时间：7年
教育格言：为心赋能，向阳而生
主要荣誉：东莞市高中生物学教学能手，东莞市品质课堂教学能力大赛一等奖（第1名），东莞中学优秀班主任、优秀教师、优秀党员
育人，首要是塑造心存阳光、有能力走向未来的青年，让每位学生都有人生出彩的机会。因此，我带着“为心赋能，向阳而生”的理念陪伴学生走过了7个年头。
赋学习之能，成就未来
学习从来不是一件一劳永逸的事情，它应该是人生任何阶段都不可或缺的一种好习惯。学习的重要性，远不止掌握新知，更不止面对高考，而在于帮我们保持思考的习惯和充满活力的状态。
在我和学生的共识下，2023届318班的学生擅长自定学习目标，寻找达成目标的策略，并自律地用行动落实。同学们每天中午主动学到12点30分，不是“被要求”，而是“我的计划我落实”。培养良好的学习习惯，赋予学生终身学习的能力，用自律成就自己的未来，所收获的将会是应对生活最大的底气和智慧！
赋自信之能，享受奋斗
真正的自信是有勇气敞开心扉去欢迎新的变化和享受奋斗的过程。学生自信的底气除了来自于自身和家庭，另一部分源于班主任的陪伴与鼓励。在高考冲刺阶段，很多同学会出现焦虑情绪。我陪伴学生到晚自习结束。晚自习结束后，18班的同学总喜欢经过四楼办公室探头进来看看我还在不在，跟我道一句晚安，或者简述一下自己当天的学习状态。我知道此刻短短的几分钟交谈，可以给予同学们安心、定心、信心，为同学们的内心赋能。拥有自信的能力，才能以强大的内心接纳真实的自己，迎接变化，享受奋斗的过程。
赋幸福之能，热爱生活
幸福是一种能力，而不是一种状态，需要我们拥有塑造幸福的能力。318班的同学们在高考前互写明信片为对方加油打气，即使备考过程充满着苦与累，但彼此鼓励、相互欣赏，也可以创造出许多专属318班的幸福备考剪影。毕业后同学们听说莞中体育馆上方出现了大彩虹后，立马主动微信联系我要照片，依然关心着莞中的人与事。相信同学们在莞中的高中生活里必定幸福过，才如此热爱这一片土地。当被赋予了感知幸福的能力，不管身处何种境况，我们都能爱自己爱生活。
行路，还是要靠行路人自己！我愿为学生的摆渡人，践行“对每一位学生的终身发展负责”，尽力赋予学生终身学习、阳光自信、拥抱幸福的能力，也希望学生带着这些生命中的宝藏，向阳而生，走向属于自己的出彩人生！
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